Orffov pristup je metoda podučavanja djece glazbi koja zahvata njihov um i tijelo mješavinom pjevanja, plesa, glume i upotrebe udaraljki. Na primjer, Orffova metoda često koristi instrumente poput ksilofona, metalofona i glockenspiella.

Ključna karakteristika ovog pristupa je da se lekcije prikazuju elementom igre koji pomaže djeci da nauče na vlastitoj razini razumijevanja.

Orffova metoda također se može nazvati Orff-Schulwerk, Orffov pristup ili "Glazba za djecu".

Što je Orffova metoda?

Orffov pristup je način upoznavanja i podučavanja djece o glazbi na razini koju oni mogu lako razumjeti.

Glazbeni pojmovi uče se kroz pjevanje, pjevanje, ples, pokret, dramu i sviranje udaraljki. Potiče se improvizacija, sastav i djetetov prirodni osjećaj za igru.

Tko je stvorio Orffov pristup?

Ovaj pristup glazbenom obrazovanju razvio je Carl Orff, njemački skladatelj, dirigent i edukator čiji je najpoznatiji sastav oratorij "Carmina Burana".

Zamišljen je tijekom 1920-ih i 1930-ih, dok je vršio dužnost glazbenog direktora Günther-Schule; školu glazbe, plesa i gimnastike koju je suosnivao u Münchenu.

Njegove ideje su se temeljile na njegovom vjerovanju u važnost ritma i pokreta. Orff je ove ideje podijelio u knjizi pod naslovom Orff-Schulwerk, koja je kasnije revidirana, a zatim je prilagođena engleskom jeziku kao glazba za djecu.

Ostale Orffove knjige uključuju Elementaria, Orff Schulwerk Danas, sviraj, pjevaj i pleši i otkrivaj Orffov kurikulum za učitelje glazbe.

Vrste glazbe i korištenih instrumenata

Narodna glazba i glazba koju sama sastavljaju djeca uglavnom se koriste u Orffovoj učionici.

Ksilofoni (sopran, alto, bas), metalofoni (sopran, alto, bas), glockenspiels (sopran i alto), kastaneti, zvona, maraka, trokuti, činele (prst, pad ili suspenzija), tamburi, timpani, gongovi, bongosi, čelični bubnjevi i bubnjevi za konge samo su neki od udaraljki koji se koriste u Orffovoj učionici.

Ostali instrumenti, obojeni i neizgrađeni, koji se mogu koristiti uključuju klape, kravlje zvono, djembe, kišne uređaje, blokove pijeska, blokove tona, vibrirače i blokove od drva.

Kako izgleda lekcija Orffove metode?

Iako Orffovi učitelji koriste mnoge knjige kao okvire, ne postoji standardizirani Orffov nastavni plan i program. Orffovi učitelji osmišljavaju vlastite planove lekcija i prilagođavaju ga veličini razreda i starosti učenika.

Na primjer, učitelj može odabrati pjesmu ili priču za čitanje u razredu. Potom se od učenika traži da sudjeluju odabirom instrumenata koji će predstaviti lik ili riječ u priči ili pjesmi.

Dok učiteljica ponovo čita priču ili pjesmu, učenici dodaju zvučne efekte svirajući instrumente koje su odabrali. Učitelj zatim dodaje pratnju svirajući Orffove instrumente.

Kako lekcija napreduje, od učenika se traži da sviraju Orffove instrumente ili dodaju druge instrumente. Kako bi cijeli razred bio uključen, od drugih se traži da izvrše priču.

Orffova metoda uzorka lekcije

Konkretnije, ovdje je vrlo jednostavan format plana predavanja koji se može koristiti za malu djecu.

Prvo odaberite pjesmu. Zatim pročitajte pjesmu razredu.

Drugo, zamolite razred da recitira pjesmu s vama. Recitirajte pjesmu zajedno, dok neprekidno udarate tapkajući rukama po koljenima.

Treće, odaberite učenike koji će svirati instrumente. Zamolite učenike da odigraju određene bilješke na riječima. Imajte na umu da instrumenti moraju odgovarati riječima. Važno je da učenici održavaju ispravan ritam i nauče pravilnu tehniku ​​rogača.

Četvrto, dodajte druge instrumente i odaberite učenike da će igrati na tim instrumentima.

Peto, sa učenicima razgovarajte o dnevnoj lekciji. Postavite im pitanja poput: "Je li komad lak ili težak?" Također, postavite pitanja kako biste procijenili razumijevanje učenika.

Konačno, očistite! Odložite sve instrumente.

Notacija

U učiteljici Orffove učiteljice djeluje poput dirigenta koji daje znak njezinom orkestru. Ako učitelj odabere pjesmu, neki će učenici biti izabrani kao instrumentalisti, a ostatak pjeva zajedno.

Dijelovi mogu biti, a ne moraju biti označeni. Ako je označeno, učenici bi trebali biti dovoljno jednostavni da ga razumiju. Nastavnik zatim studentima pruža kopiju bilješki i / ili izrađuje plakat.

Ključni pojmovi naučeni u procesu Orffa

Koristeći Orffov pristup, učenici uče o ritmu, melodiji, harmoniji, teksturi, formi i drugim glazbenim elementima. Učenici uče ove koncepte govorenjem, pjevanjem, pjevanjem, plesom, pokretom, glumom i sviranjem instrumenata.

Ovi naučeni koncepti postaju odskočna daska za daljnje kreativne aktivnosti poput improvizacije ili skladanja vlastite glazbe.

dodatne informacije

YouTube video glazbenog programa Memffis City Schools Orff kako bi se bolje razumjelo Orffovu pedagogiju i filozofiju. Za informacije o Orffovom certificiranju učitelja, udruženjima i dodatne informacije o Orff pristupu, posjetite sljedeće:

• Carl Orff Kanada
• Američko udruženje Orff-Schulwerk
• Enciklopedija glazbe u Kanadi
• Australsko nacionalno vijeće Orffa Schulwerka
• Carl Orff početna stranica

Carl Orff navodi

Evo nekoliko citata Carla Orffa koji će vam dati bolje razumijevanje njegove filozofije:

"Prvo doživite, a zatim intelektualizirajte."

"Od početka vremena djeca nisu voljela učiti. Radije bi se igrala, a ako im se sviđaju u srcu, pustit ćete ih da uče dok se igraju; otkrit će da je ono što su savladali igra djeteta.

"Elementarna glazba nikad nije samo glazba. Ona je povezana s pokretom, plesom i govorom, pa je to glazbeni oblik u kojem čovjek mora sudjelovati, u kojem ne sudjeluje kao slušatelj, već kao izvođač."