Kodaly metoda glazbenog obrazovanja

Kodaly metoda način je razvijanja glazbenih vještina i podučavanja glazbenih koncepata koji počinju u vrlo maloj djeci. Ova metoda koristi narodne pjesme, Curwen-ove znakove ruku, slike, pokretne zadatke, simbole ritma i sloge. Prvi je put uveden u Mađarsku, ali se sada koristi u mnogim zemljama bilo samostalno ili u kombinaciji s drugim metodama.

Tko je stvorio ovu metodu?

Kodaly metoda je pristup glazbenom obrazovanju koji se temelji na filozofiji Zoltana Kodalyja. Zoltan Kodaly bio je mađarski skladatelj, autor, odgojitelj i stručnjak za mađarske narodne pjesme. Iako ovu metodu Kodaly nije baš izmislio, razvili su je kolege i studenti sredinom 20. stoljeća na temelju njegovih učenja.

Ciljevi i filozofije Zoltana Kodalyja

Povećajte razinu obučenosti nastavnika.
Poboljšati glazbenu pismenost u školama.
Svatko je sposoban i ima pravo na glazbenu pismenost.
Pjevanje je temelj glazbenog učenja.
Glazbeno obrazovanje mora početi od malih nogu.
Važnost korištenja narodne glazbe (zavičajne narodne pjesme i narodne pjesme drugih zemalja) i glazbe visoke umjetničke vrijednosti.
Uključuje igre, pokret, sviranje instrumenata, čitanje i pisanje glazbe uz pjevanje.
Sekvencijalni proces koji prati razvoj djetetova prirodnog učenja: Aural - oral - kinesthetic

Pisano - piktoralno - sažetak

Pročitati - prepoznati

Vrste glazbe i instrumenata koji se koriste u učionici

U učionici Kodaly koriste se pjesme velike umjetničke vrijednosti, i narodne i skladbene. Pjesme koje su u pentatonijskoj ljestvici naglašavaju se na početnoj razini. Prema Kodalyju, " nitko se ne želi zaustaviti na pentatoniji. Ali, doista, počeci se moraju stvoriti ondje, s jedne strane, na taj je način djetetov biogenetski razvoj prirodan, a s druge, to zahtijeva racionalni pedagoški slijed. "Ostale pjesme koje se mogu koristiti uključuju napjeve, plesne pjesme, uspavanke, dječje pjesmice, pjesme za igranje krugova i pjesme s pričama.

Glazbeni instrumenti koji se koriste

Glas je glavni glazbeni instrument ove metode. Po njegovim riječima, " Pjevanje povezano s pokretima i akcijom puno je drevniji, a ujedno i složeniji fenomen nego što je to jednostavna pjesma. " Također se koriste i različiti ritam i tonski instrumenti, uključujući ksilofone i diktafone.

Tipična lekcija i naučeni ključni pojmovi

Iako metoda Kodaly slijedi postavljeni redoslijed, materijali koji se koriste u nastavi glazbenih koncepata razlikuju se ovisno o dobi učenika. Slijed koji slijedi može biti pojednostavljen kao: slušati - pjevati - razumjeti - čitati i pisati - stvarati.

Pomoću ove metode pod vodstvom certificiranog učitelja Kodalyja učenici mogu razviti vještinu slušanja, pjevanje u očima, vježbanje uha, naučiti svirati instrumente, skladati, improvizirati, pjevati, plesati, analizirati, čitati i pisati glazbu.

Zoltan Kodaly Quotes

" Djeci je samo intrinzična vrijednost pogodna za djecu! Sve drugo je štetno."

„Trebali bismo čitati glazbu na isti način na koji će obrazovana odrasla osoba čitati knjigu: u tišini, ali zamišljajući zvuk. ”

" Podučiti dijete instrumentu, a da mu prethodno nije pripremio trening i bez razvijanja pjevanja, čitanja i diktiranja na najvišu razinu, zajedno s igranjem, znači graditi na pijesku."

" Učite glazbu i pjevanje u školi na takav način da to nije mučenje nego radost za učenika; u njega utaknite žeđ za finijom glazbom, žeđ koja će trajati cijeli život."