U strahu da koči njihovu kreativnost, skloni smo izbjegavanju učenja djece crtanju. Ali primaju priloge od svih oko sebe i mnogi žele naučiti crtati. Zašto ih pustiti da lepršaju kada možemo pružiti pozitivne modele?

Faze razvoja: trebamo li se miješati?

Kako pristupimo učenju crtanja djeci? Ovisi u kojoj su fazi razvoja i naravno, svako je dijete drugačije.

• Prvi vizualni jezik: Iz slikovnica mališani uče da oblici imaju imena i predstavljaju predmete. Počinju označavati poznate oblike koji se nalaze u njihovim šiframa, a zatim počinju koristiti jednostavne oblike za izradu jednostavnih predmeta, posebno lica.
• Vizualni sustav se proširuje: Kako djeca postaju starija, crtežima dodaju detalje i složenost. Lica se pričvršćuju na tijela i nalaze načine kako predstaviti više objekata. Otprilike u dobi od 5 godina, ovisno o djetetu, pojavljuje se uzorak u kojem kuće, drveće i obitelji pričaju poznate priče, a knjižnica simbola dobro radi svoj posao.
• Otkrivanje ograničenja: problemi počinju u dobi od 10 godina kada stvarnost i pojave postaju važni. Polijetanje rakete, prekrasna haljina ili konj ne izgledaju dobro - simbolički jezik više ne funkcionira. Neka djeca postaju opsjednuta crtanjem sitnih detalja u ovoj fazi. Neki će napraviti veliku crtež u pokušaju da to isprave, a većina će odvratno odustati.

Crteži predstavljaju djetetov doživljaj svijeta. Moramo biti oprezni da to nevaljamo načinom na koji odgovaramo.

Neprimjereni odgovori mogu uključivati:

• Nametanje vlastitih pripovijesti - naših priča ili ideja - na crtežu, na primjer, "Oh, to je lijep pas. Oh, to je konj? Pa, izgleda kao pas …".
• Kritika nedostatka realizma ili nerealnih očekivanja. Jeste li primijetili kako uvijek očekujemo da djeca crpe iz sjećanja čak i stvari koje im možda nisu nepoznate?
• Za stariju djecu kritika realizma. Njihove nespretne pokušaje realističnih detalja možemo označiti kao 'tijesnost' i žaliti na gubitak dječje naivnosti.

Naravno, bojimo se da bismo mogli spriječiti djetetovu prirodnu kreativnost, ali važno je zapamtiti da ako djecu ne nauče crtati, njihova će kreativnost umrijeti prirodnom smrću.

Umjetničke vještine - crtanje, slikanje, oblikovanje onoga što vidite - mogu i trebaju naučiti djecu. Morate znati pravila prije nego što ih možete prekršiti: nitko vam ne bi sugerirao da možete izvrsno svirati bez godina lekcije glazbe. Ipak, oni nekako ne primjenjuju istu logiku na umjetnost.

Kako pomažete djetetu da nauči crtati?

Prvo naučite o crtanju za sebe. Razlika između crtanja kvadratne kuće s prozorima od 4 kvadrata i dimnjaka i crtanja „ pravog “ oblika kuće neizmjeran je skok razumijevanja. Naučiti crtati mnogo je više gledanja nego stvaranja oznaka na papiru.

Ovo je bitno: da biste naučili svoje dijete da tako vidi, prvo morate to naučiti sami.

• Obavite nekoliko lekcija početnika ili pohađajte časove crtanja u lokalnom umjetničkom centru.
• Pročitajte Betty Edward " Crtanje s desne strane mozga."

Morate shvatiti kako umjetnik vidi svijet kako bi potaknuo tu viziju kod svog mladića.

Ne očekujte trenutne rezultate. Proces učenja crtanja je dugotrajan i često se mjeri godinama, ovisno o djetetovoj fini motoričkoj sposobnosti i kognitivnom razvoju. Guranje djeteta prebrzo rezultirat će samo nesretnicom za sve zainteresirane. Nježno njegovanje omogućit će procvat njihovog prirodnog talenta.

Naučite slušati. Kada gledate ili stvarate umjetnost s djecom, uvijek budite pozitivni. Voditeći njihov crtež izbjegavajte ispravljati „pogreške“, već radije ponudite prijedloge na početku sesije.

U životima koje odrasli neprestano kontrolišu, umjetnost je područje istinske slobode za djecu, zato budite oprezni da ponudite mogućnosti, a ne da namećete pravila. Vodite se njihovim interesom i sposobnostima. Kad je dijete zadovoljno njihovim naporima, podijelite svoje zadovoljstvo. Ako dijete osjeća kako crtež nije uspješan, razgovarajte o tome zašto ne postiže svoje ciljeve i pronađite neke pozitivne pohvale i stvari koje treba naučiti.

Točke rasprave (ovisno o dobi):

• Kako se osjećate prema svojoj slici?
• Što vam se sviđa u ovoj boji?
• Pričaj mi o tim oblicima.
• Sviđaju mi ​​se ove cik-cak / vrtložne linije.
• Volite li koristiti veliku / malu četku?
• Ove su boje tako svijetle / duboke.
• Ovaj je obrazac zanimljiv.
• Vaš crtež podsjeća na … Vidio sam u galeriji.
• Kakva izvrsna pažnja detaljima.
• Dobro ste primijetili temu.
• To je vrlo kreativan pristup.

Saznajte o umjetnosti sa svojom djecom

Djeca uče crtati na isti način na koji uče govoriti (i kasnije pišu) - kopiranjem. Simboli koje koristimo za ideje, bili oni zvukovi, pisani ili slikovni znakovi, uglavnom su naučeni. Svijet oko nas - obitelj, naše okruženje, mediji - svi daju doprinos.

Crtanje s djecom pomaže im otkriti da oblici mogu nositi smisao, i što je još važnije, sami mogu stvoriti smislene oblike.

Djeca: Crtanje modela

Crtanje s bebama i djecom je super zabava. Započnite s jednostavnim oblicima i imenovajte ih. Prepoznat će mnoge iz svojih slikovnica.

Nacrtajte jednostavna lica. Dok crtate, objasnite mu što radite: sretan osmijeh, tužno lice, kovrčava kosa, ovaj ima ušne prstenove. Nacrtajte drveće, cvijeće, travu, kuću, životinje.

Potaknite mališane da se pridruže, radeći svoje ili dodajući pojedinosti. Navedite bojeL kao i temeljne premaze, potražite olovke ili olovke u bojama poput oker, magenta, tirkizne boje i vermiliona.

Nikada se nemojte ispričavati zbog nedostatka talenta - vaš mali smatra da ste genije.

Predškolci: Proširivanje rječnika

Rječnik vizualnih simbola djeteta možete proširiti jednako kao i s pisanom riječju, tako što ćete ih „čitati“ i „pisati“.

Kad počnu crtati, pitajte dijete što prikazuje. Možete ponuditi nježne upute dok prolaze, ali nemojte biti uporni - jednostavno pružate mogućnosti. Konj … koliko nogu ima? Četiri? Tko jaše konja? Imaju li sedlo?

Ako se to pita, možete ponuditi prijedlog za liniju koja će vam pomoći pri predstavljanju nepoznatog oblika. Kako nacrtati sedlo? Možda zakrivljena linija, poput ove? Kako možemo pokazati kretanje? Pokušajte napraviti brze, energične tragove. Spori, valoviti tragovi vode … sjetite se da se umjetnost odnosi i na to kako se osjećate kao i vidjeti.

Kao što se od roditelja traži da modeliraju pisanje školskoj djeci, tako možete i modelirati crtanje. U ovoj dobi vaša sposobnost nije problem.

Kad provodite neko vrijeme crtajući zajedno s djetetom, slikajući stvari u svom životu - ono što radite na poslu, posjet supermarketu, poseban izlet, kako ste se osjećali u vezi s nečim važnim - modelirate stvarni znak - izrada crteža i vrijednost crteža kao izražajnog sredstva.

Školsko doba: spremni za izgradnju vještina

Kad se dijete počne zanimati za stvaranje složenih slika, ima dobru finu motoričku kontrolu (crtanje točnih oblika) i izrazi želju za crtanjem kako stvari izgledaju, tada je spremno početi učiti crtati realno.

Važno je zapamtiti da je realizam samo jedan aspekt umjetničkog izraza. Napori u ovom području trebali bi biti uravnoteženi poticanjem ekspresivnog stvaranja oznaka, eksperimentiranja s bojom i izlaganja umjetnosti koja ne predstavlja reprezentaciju.

Iskoristite internetske udžbenike i knjige za crtanje kako biste izvodili praktične vježbe crtanja, zabavljajući ih. Dopustite svom djetetu da se usredotoči na svoje interese - konje, likove iz crtića, vile - umjesto na stroge tradicionalne vježbe.